避谈性：易激发好奇心、窥探欲
　　千百年来，我国对性的问题一直比较避讳，尤其是晚清到改革开放之前这段时间，中国对性几乎采取了完全封锁的态度，不让说、不让看。但不说不看不等于不存在，反而激发了人们的好奇心和窥探欲，对青少年成长甚至整个社会稳定都非常不利。改革开放后，我国逐渐开始开展性教育，陆续在中学开设生理健康课，这其实在很大程度上源于青少年性犯罪的增加。但目前，我国性教育的现状参差不齐，大城市相对好一些，农村或西部地区开展得很不够。上海是国内最早推广青春期性教育的城市，主要针对初中生，内容大多局限在青春期生理、心理发展变化的知识。其实，这远远不够。

　　性教育：不仅是知识教育，更应是观念教育
　　性教育应该从0岁开始，因为性教育不仅仅是知识教育，更重要的是观念教育、生命教育。好的性教育，能帮助孩子树立热爱生命、保护生命的思想，建立正确的道德观、健康观、卫生观和性观念。而不健康、不正确的性教育对孩子产生的不良影响很可能伴随终生。
性教育，内容、方法因年龄而异
　　作为孩子的第一任老师，家长对孩子的性教育有不可推卸的责任和义务，不能将其推给学校。随着孩子年龄的变化，性教育的内容、方法等也要各有特点。
　　婴儿期性教育：主要通过家长（主要是妈妈）对孩子的抚育喂养进行，妈妈与宝宝多进行身体接触，可增加宝宝神经系统的敏感性，促进宝宝大脑的分化发育。
　　幼儿期性教育：家长应该让孩子认识自己的性别、喜欢自己的性别、初步进入性别角色、与异性和谐相处。如：鼓励男孩勇敢坚强，　鼓励女孩温柔甜美、爱清洁，给男孩穿男孩的衣服、给女孩穿女孩的服饰等。此时，可开始灌输初步的性道德观和基本的性卫生知识。
儿童期性教育：仍以性道德、性卫生知识为主，青春期性教育主要侧重于性生理、性心理以及性道德。
　　至于性教育的方法，孩子4岁前可以用父母的身体“说话”，3~4岁后可以通过父母与孩子一起看绘本、讲故事等方法进行。同时，对孩子进行性教育要坚持自然、合适的原则，不能刻意为之，不能回避，也不能用成人的眼光来看待孩子的问题。具体地说，需要把握以下几个原则：
　　一是容许孩子的性好奇、性活动。发现孩子喜欢玩弄性器官、摩擦性器官等行为，父母不必大惊小怪，更不要带有偏见地训斥孩子。
　　二是顺其自然地进行教育。对幼小的孩子来说，无论是摸耳朵、吮脚趾、玩性器官，都是出于好奇，家长可因势利导地帮助孩子认识身体各部位的名称，使孩子懂得身体各个器官都是自身必不可少的一部分。同时，应告诉孩子性器官是私密部位，应该保护好，不能让别人看见。
　　三是正确回答性问题。儿童对性的问题产生好奇时，家长应将其当成性教育的好机会。正确的做法应该是不主动去问、不主动去讲，有问必答、不说谎，根据孩子的理解能力简略真实地回答。
　　
　　“潮爸潮妈”看过来——“潮”行动：和孩子一起洗澡
　　2-3岁的孩子开始对成人的裸体产生极大的兴趣，开始有意识地观察父母及其他人的身体。为满足孩子的好奇心，在孩子4岁之前，爸爸妈妈和孩子一起自然地洗澡，或者满足孩子看自己洗澡、上洗手间的欲望，是让孩子了解成人身体的最自然地方式。
　　在孩子性心理的发展过程中，如果孩子在这个阶段的心理发展得到满足，其性心理就向前发展一步，表现为兴趣转移，向更高一级的心理阶段发展。如果孩子在这个阶段没有得到满足或者被压制，性心理发展就会停滞不前，表现为这个行为期延长，兴趣持续不发生转移。如果童年时期对身体了解的欲望被严重压制，成年后就容易形成暴露癖或偷窥癖。
　　提示：要给孩子继续科学的性教育，父母首先要学习。如：父母的性价值观要科学，如果父母谈性色变，是不能够对孩子谈性的；父母的性知识结构要健全，不仅要懂得关于性生理的知识，还要学习儿童性心理发展的知识；懂得适时适度地对孩子进行性教育。
　　4岁以前的孩子如果想了解成人的身体，父母不但要让孩子看，而且还要大方地、坦然地、自然地让孩子看！孩子年龄越小，这个过程就越自然。如果4岁以上的孩子之前对成年裸体的好奇心没有被满足，那么父母要一边满足孩子对裸体的兴趣，帮孩子补上这一课，一边对孩子进行认识身体隐私和尊重他人身体的教育。